sem qualquer investimento
Sunday, August 21, 2016
Wednesday, May 25, 2016
Saturday, September 27, 2014
WELCOME
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Tuesday, August 26, 2014
Saturday, July 19, 2014
Wednesday, June 4, 2014
THINK ABOUT - BRASIL
Do not lose heart . Persists over somewhat .
Not cultives pessimism .
Centralizes you the right to do .
Forget the suggestions of destructive fear.
Go ahead , even piercing
the shadow of mistakes.
Advances albeit through tears .
Works constantly . Always builds .
Let not the ice of disenchantment
dull your heart .
Do not impressiones the difficulty .
Convince yourself that winning spirit
is building for the day to day .
Do not give up patience .
Do not believe in performing effortlessly .
Silence for the injury.
Forgetting for evil .
Forgiveness of sins .
Recalls that the perpetrators are sick .
Do not allow unbalanced brothers you
destroy or erase the job you hope.
Do not underestimate the duty Awareness
you require . If you deceived in some stretch
the way, the very vision and Resets
looking in the right direction .
Do not count benefits or failures .
Studies seeking to learn .
Do not come back against anyone.
Not dramatizes trials or problems .
Retains the habit of prayer that
if you shed light on the intimate life.
Protects you in God and persevere at work
God has entrusted to you.
Love always doing for others
the best that you can accomplish.
Age assisting . Fits without attachment .
And so will win .
Friday, February 7, 2014
DESMISTIFICANDO O ENSINO A DISTÂNCIA
THE CHOICE IS YOURS -
A ESCOLHA É SUA
Obrigado pela visita, volte sempre, tanks...
Bem vindo
Universidade Federal de Viçosa
Campus Rio Paranaíba
Sistemas da Informação
Iniciação de Projeto de Pesquisa da UFV
Tecnologia da Educação na Informação
Wellington Gomes Ferreira
Acadêmico do curso de Sistemas da informação da Faculdade Federal de Viçosa – UFV
Silesio Magno de Resende
Acadêmico do curso de Sistemas da informação da Faculdade Federal de Viçosa – UFV
Rodrigo Smarzaro
Docente da disciplina Sistemas da informação da Faculdade de Viçosa –UFV
Email:smarzaro@ufv.br
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
NA EDUCAÇÃO
RIO PARANAÍBA
2014
Introdução
As Tecnologias são meios de comunicação e informação, o uso desses mecanismos são eminentes e estão transformando as relações humanas em todas as dimensões.Faculdades estão usando esta ferramenta também na forma educacional, onde esse conceito deixou de ser mito para uma inovação na educação,abrindo a porta do conhecimento em todas as fronteiras, onde o que era longe agora está tão perto, onde quer que o estudante esteja.
Justificativa:
O sistema de ensino a tecnologia, assume um papel fundamental se tratando de aprendizado virtual.onde se faz necessário uma analise dessa nova ferramenta de ensino.
Objetivo
Desmistificar e esclarecer, que o curso superior a distância é uma ótima opção para pessoas que tenham problema e dificuldades para locomoção e acesso as universidades presenciais, esta pesquisa mostrara os resultados obtidos através dos responsáveis pela universidade citadas, iremos mostrar, que pelo índice de aprovação fornecidos pelas das Universidades que oferecem o mesmo curso nos dois formatos, presencial e a distancia e um opção para o aprendizado.
Métodos
Pesquisa no site do MEC, todas as Faculdades do estado de Minas Gerais que oferecem os o sistemas de aprendizado presencial e ensino a distância,para elaboração do índice de formandos de alunos que fazem o mesmo curso posteriormente entrando em contato com as instituições através de email ou telefone, para possível coleta dos índices de aprovação.
Resultados Esperados :
Divulgar análises das faculdades que têm os melhores índices de notas pelo MEC no Brasil, E dentro desta perspectiva avaliarmos o quanto a Tecnologia da Informação, auxilia no aprendizado no Brasil.
Limitações do Trabalho:
Depender das Informações cedidas pelo MEC.
Ao depararmos com as afirmações abaixo, podemos entender a dimensão do tema proposto e dentro desta perspectiva valorizamos a importância desta pesquisa que vai muito além de um mero trabalho efêmero, mas sim de uma realidade que se evidencia em nosso cotidiano. Ao teclar essas letras neste momento, já imagino, como será daqui a alguns anos, ops, alguns meses, pois o desenvolvimento tecnológico está em plena atividade.
Piletti (2002) afirma que,
“A preparação para o trabalho constitui, também, um dos objetivos da educação, segundo a Constituição de 1988. Entretanto, a observação do que ocorre na maior parte de nossas escolas leva-nos à conclusão de que estamos longe desse objetivo.” (Piletti, 2002)
“Uma cultura tecnológica de base é necessária para pensar as relações entre a evolução dos instrumentos (informática hipermídia), as competências intelectuais ea relação com o saber que a escola pretendeformar. Pelo menos sob esse ângulo, as tecnologias novas não poderiam ser
indiferentes a nenhum professor, pormodificarem as maneiras de viver, de se divertir, de se informar, de trabalhar e de pensar. Tal evolução afeta, portanto, as situações que os alunos enfrentam e enfrentarão, nas quais eles pretensamente mobilizam e mobilizarão o que aprenderam
na escola.” (Perrenoud, 2000)
“As velozes transformações tecnológicas da atualidade impõem novos ritmos e dimensões à tarefa de ensinar e aprender. É preciso estar em permanente estado de aprendizagem e de adaptação ao novo. Não existe a possibilidade de considerar a pessoa totalmente formada, independentemente do grau de escolarização alcançado. Além disso, múltiplas são as agências que apresentam informações e conhecimentos a que se pode ter acesso, sem a obrigatoriedade de deslocamentos físicos até as instituições tradicionais de ensino para aprender. Escolas virtuais oferecem vários tipos de ensinamentos online, além das inúmeras possibilidades de estar informado por meio das interações com todos os tipos de tecnologias.” (Kenski, 2003)
“Creio que o computador vai substituir o professor. Estou falando, é claro, do professor-transmissor de conteúdos, parado no tempo, aquele das conhecidas fichas que serviam para todas as turmas, ano após ano. Aquele que pensava que, mesmo apresentando as coisas de maneira maçante tradicional, trazia novidades para pessoas que não sabiam quase nada. (...)” (Ramal, 2000)
“A utilização da Internet – a rede de interconexão dos computadores – como ambiente de aprendizagem e de socialização possibilitou a cada aluno, estando ele em qualquer lugar, acessar o site do curso. Ali esse estudante encontrava o material pedagógico que o estimulava a realizar pesquisas, desenvolver projetos, em rede com outros colegas e com professores e/ou tutores. (...).” (Oliveira, 2003)
De acordo com Sancho (1998), as tecnologias utilizadas no ambinte escolar, em especial as
audiovisuais, quaisquer que sejam elas, devem adequar se a fatores como o conteúdo ou a linguagem.
Shitsuka (2005) apresenta o curso de Licenciatura em Computação em sua obra de Sistemas
de Informação e uma das sugestões, que se pode levantar, para as instituições de ensino, é o emprego crescente de profissionais com formação em Informática em Educação ou, formação em Licenciatura em Computação, os quais podem transitar com facilidade entre as áreas de conhecimento da Educação e da Tecnologia de Informação e desta forma, colaborar para
que se alcance um ensino de melhor qualidade com o uso da Tecnologia de Informação.
Resultatos obtidos, após selecionarmos apenas cursos que são ministrados simultaneamente a distância e presencial no estado de Minas Gerais:
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